Nos solutions pédagogiques sont fondées sur 7 principes :
ACTIVITÉ ET IMPLICATION
L’activité cognitive authentique est recherchée : « ce n’est pas parce que cela bouge sur l’écran que cela bouge dans la tête de l’apprenant ». Les apprenants sont toujours actifs : prendre des décisions, résoudre des problèmes, vivre des situations, manipuler des objets, construire, négocier, imaginer, …
JEU ET PÉDAGOGIE DE LA DÉCOUVERTE
Découvrir, grâce à une démarche d’expérimentation par » essais – erreurs » renforce l’efficacité des apprentissages et permet de sortir du quotidien.
Le jeu de formation constitue un fort levier de motivation pour apprendre, exprimer librement ses potentialités et appliquer sans risques.
MISE EN SITUATION ET EXPÉRIMENTATION
La mise en situation est recherchée systématiquement, par la simulation et le jeu de rôle structuré, afin de favoriser, par l’expérimentation, la prise de conscience et l’émergence d’un savoir » solide « , bâti sur du » vécu » et transférable.
SENS PRÉSERVÉ ET SYNTHÈSE
L’adulte en formation n’apprend que ce qui a du sens pour lui. L’explicitation du sens est constante, que ce soit en ouverture, en cours ou en fin de formation. Ainsi, les synthèses sont fréquentes : elles permettent de vérifier les acquis, de compléter les connaissances et de souligner ce qui doit être prioritairement retenu. E-learning : la formation peut être précédée de Quiz d’évaluation et suivie de Quiz de renforcement.
APPRENDRE AVEC ET PAR LES AUTRES
Le formateur n’est pas le » pôle unique » du séminaire de formation. Les stagiaires apprennent beaucoup entre eux par l’échange et la confrontation des points de vue. L’interactivité et l’apprentissage collaboratif sont valorisés.
TRANSFERT AU CONTEXTE PROFESSIONNEL ET RETOUR D'EXPÉRIENCE
La formation est conçue dans une perspective d’application en contexte professionnel : les outils ludiques, jeux et simulations, sont ancrés dans le métier des participants.
Le suivi de la formation et le retour d’expérience sont définis et organisés en amont de la formation.
INTÉGRATION THÉORIE ET PRATIQUE
Même si l’accent est mis sur la pratique, concrète et ludique, la prise de recul et le détour par la théorie est nécessaire pour renforcer la capacité à utiliser ce qui a été appris en situation professionnelle et favoriser l’adaptation aux changements.
La théorie est toujours reliée à la pratique, le sens est préservé…
Nos différentes modalités d’interventions
Actualisation de séminaires existants
Actualisation de séminaires existants
Nous rénovons des séminaires existants. Sans remettre en cause les objectifs et contenus de ces séminaires, nous les rendons plus actifs et attractifs en insérant jeux et cas pratiques et en restructurant les contenus.
Conception de nouveaux outils et séminaires
Conception de nouveaux outils et séminaires
Nous concevons nous même les outils pédagogiques mais également des modules de formation complets « prêt à l’animation ».
Formalisation de contenus experts
Formalisation de contenus experts
Notre expertise en didactique et modélisation de contenus nous permet de travailler à la formalisation pédagogique de « savoirs experts » pour créer des supports de formation ou de communication.
Animation directe de séminaires
Animation directe de sémiaires
Nous animons directement les séminaires que nous concevons lors des séminaires pilotes ; il nous est possible, en fonction des thèmes abordés, de poursuivre l’animation des séminaires, ou de passer le relais en interne.
Mise en main des nouveaux modules auprès de formateurs
Mise en main des nouveaux modules auprès de formateurs
Nous formons les animateurs occasionnels ou professionnels soit à la maîtrise des modules de formation créés sur mesure, soit à l’animation de séminaires en « pédagogie active ».
Jeu en ligne pour grands groupes
Jeu en ligne pour grands groupes
Nous animons des événements autour de thème d’entreprises pour de grands groupes de collaborateurs d’entreprises (conventions) ou d’étudiants (séminaires d’intégration).